Сопровождение управленческих команд в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России»
Проект «Школа Минпросвещения России» является механизмом реализации базового принципа системы российского образования, сформулированного Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным.
На уровне региона утверждены локальные акты по регламентации реализации проекта. В качестве отправных точек на уровне региона мы берем летние стратегические сессии. На уровне округа разработан ряд локальных актов о реализации и методическом сопровождении проекта, утверждена дорожная карта. Определены школы-консультанты. На уровне школ также осуществлены управленческие шаги.
В рамках подготовки школ к реализации проекта и самодиагностике активно используются ресурсы академии министерства просвещения, реализуемые в рамках «Школы Минпросвещения». Особое внимание хочется обратить на постоянно пополняемый информационный ресурс — настольную книгу для директоров школ.
Пилотными школами в округе в 2022 году стали 5 школ – участников государственной программы РФ «Развитие образования»: ГБОУ СОШ №2 п.г.т. Суходол, ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины, ГБОУ СОШ с. Кандабулак, ГБОУ СОШ с. Кармало-Аделяково, ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Красносельское.
По результатам самодиагностики 4 школы — на среднем уровне, 1 – на базовом.
В мае 2023 года с управленческими командами 100% школ был проведен семинар-погружение по систематизации показателей оценочных процедур. Итогом проведенной работы являются результаты самодиагностики.
С момента вхождения в проект в 2022 году началась плодотворная работа по достижению школами уровня «Школа Минпросвещения России». На примере первого раздела «Знание: качество и объективность» механизмы управления качеством образования представлены ниже.
Показатели мотивирующего мониторинга, индекса качества проекта «Школа Минпросвещения», регионального рейтинга имеют общие критерии. Данный аспект обеспечивает сокращение номинально увеличенного количества показателей оценки деятельности школ и выработки единых механизмов управления системой образования.
Первоначальный анализ результатов самодиагностики демонстрировал наличие дефицитов, характерных для основной массы школ. Ресурсом для анализа являются сводные данные по самодиагностике школ.
Далее были дефициты, характерные для определенного кластера школ. Анализ результатов самодиагностики в ноябре 2024 показал наличие дефицитов, характерных для отдельных школ.
По итогам самодиагностики ресурсным центром проанализированы дефицитные направления деятельности школ, и в качестве примера приведены методические окружные мероприятия.
Одним из мероприятий стали стажировочные сессии. Школы, продемонстрировавшие наиболее высокие результаты по магистральным направлениям и ключевым условиям, делились опытом.
По итогам проведенной работы, исходя из результатов самодиагностики в ноябре 2024 года 75% школ — на высоком уровне, 25% — на среднем.
Стоит отметить, что каждая школа показала прирост в баллах по проекту «Школа Минпросвещения России». Результаты основной массы школ находятся в середине диапазона баллов как на высоком уровне, так и на среднем. Повышая свой уровень по проекту, школы выходят из статуса ШНОР и надеется на хорошие результаты по региональному рейтингу (оценке качества работы руководителя ОО).
Подводя итоги работы, можем немного похвастаться: в числе 11 школ Самарской области в «Наставнической лиге» проекта «Школа Минпросвещения России» — наша школа — ГБОУ СОШ №1 п.г.т. Суходол. А в Управленческом пятиборье приняли участие 2 школьные команды и команда управления. Команда ТУ была в числе 4 участников второго этапа — финала от Самарской области.